理论的文学性：文学理论教材编写新视角

文艺理论研究 ›› 2014, Vol. 34 ›› Issue (5): 189-197.

理论的文学性：文学理论教材编写新视角

刘阳

华东师范大学中文系

出版日期:2014-09-25 发布日期:2014-10-09
作者简介:刘阳，文学博士，华东师范大学中文系副教授，主要从事文艺学与美学研究。
基金资助:
本文系2011年度国家社科基金项目“叙事逻辑理论创新研究：从文艺叙事到文化叙事”[11CZW004]、2010年教育部人文社科项目“叙事逻辑研究” [10YJC751057]阶段性成果。

The Literariness of Theory: A New Perspective on Writing Textbooks of Literary Theory

Liu Yang

the Department of Chinese, East China Normal University (Shanghai 200041, China)

Online:2014-09-25 Published:2014-10-09
About author:Liu Yang, Ph.D., is an associate professor in the Department of Chinese, East China Normal University (Shanghai 200041, China), with research focus on literary theory and aesthetics.

摘要/Abstract

摘要： 新编面向新世纪第二个十年的高校文学理论教材，应吸收世界范围内文学理论发展的新视野。通过扬弃理论的政治性与反理论这两种现有方案可以发现，“理论的文学性”这一后理论方案更堪当新教材编写的指导观念。文学性正逐渐进入包括文学理论在内的人文学术，由此可以合法成为文学理论教材自身的谈论方式。这一方式以情境为中介，包含着叙事、想象、虚构、隐喻、语言、对话、悬念、趣闻与自传等具体内容，以其新视角而富于积极的变革前景。

关键词: 理论的文学性, 文学理论, 教材, 叙事, 情境

Abstract: Toward the second decade of the 21^st century, literary theory textbooks should absorb the recent developments in literary theory around the world. In contrast to the two existent measures of aniti-theory and the politicization of theory, "the literariness of theory" may be more instructive in the writing of college literary theory textbooks. Literariness has gradually entered the academic field of humanities and liberal arts, and it has helped to form a legitimate discourse for the discipline of literary theory. This discourse is mediated through situations which have the contents such as narrative, fiction, imagination, metaphor, language, dialogue, suspense, anecdotes and biography, and the perspectives point to a positive outlook for transformation.

Key words: the literariness of theory, literary theory, textbook, narrative, situation

刘阳. 理论的文学性：文学理论教材编写新视角[J]. 文艺理论研究, 2014, 34(5): 189-197.

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